金算家資優心算.數學: 2012

2012年12月25日星期二

2013 冬令營 1/21～2/1

2013冬令營開始報名囉！

時間 1月21日～2月1日

A. 資優數學密集班（1/21，23，25，28，30，2/1）學費1800

B. 鮑金秀兒童心算.專注力密集班（ 1/21，23，25，28，30，2/1 ）學費1800

C. 戶外教學 (1/29) 小叮噹科學園區滑雪體驗+DIY 費用800

(含來回車資.保險.北海道滑雪場.DIY.午餐.科學展覽館門票)

優惠通知

優惠一 : A.B. 兩項課程均可搭配安親課程(搭配安親課程，主課程可享半價優惠)

優惠二 : 1/15 前報名並完成繳費, 即可免費參加1/29 戶外教學（小叮噹科學園區滑雪體驗+DIY )

報名專線 : 02-29760221

2012年12月19日星期三

彈性調課通知

因應政府彈性休假政策，並配合學校上課時間

我們的上課時間調整為

12/22(六)12:00~19:30

12/29(六)9:00~12:00

12/31(一)停課

1/1(二)元旦放假

2012年12月15日星期六

恭喜林禧鈺同學 2012-11月期中考第一名

恭喜七年紀林禧鈺同學期中考全班第一名

（數學全班最高分）

禧鈺是一個很認真的孩子，我發現她在遇到問題時，會先“盡力”思考，問完問題，會將題目和詳細解法做在筆記本上，非常確實的學習，這樣的學習方法，值得各位同學效法。

2012年11月30日星期五

以算盤為工具，用來計算多位數的加、減、乘、除、四則計算、開方等題型。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式，檔次及珠子的浮動變化描繪到腦子裡，即好像在腦子裡有把「活算盤」，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦裡來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。　　珠心算訓練是結合現代科學與傳統智慧的訓練課程。訓練方式是在協助學生掌握珠算的礎上，再內化為腦中算珠映像的浮動計算。所以珠算式心算是當今世界上最好的一種計算技術。珠心算的教學活動是依據著「內隱記憶」及「腦映像」等科學及醫學理據，並採用多元智能教學法，在提高學生的學習情緒和興趣之餘，啟動兒童的大腦潛在功能，有利於人的右腦活動。兒童珠心算訓練活動在新加坡及台灣等地已流行多年。根據多年累積的經驗，兒童在學習珠心算後，不獨算術成績改善，記憶能力、專注能力及學習能力亦相對增強。整體來說，其實是令兒童變得更加聰明。珠心算的學習有助於智力開發　一個人的智力發展與經常鍛練手指活動有密切關係，而操作算盤的動作則更快且更加細緻和微妙，更符合這個原則。國內外許多教育研究專家認為珠算式心算是珠算的高級階段，更有助於開發智力。　　因為人類的大腦分為左右兩個半球。左半珠（左腦）主要是掌管說、寫、計算等有關推理、思考、判斷的理論功能。右半球（右腦）主要是掌管空間構造的描寫、模仿、想像等形態的知覺能力或有關情操的音樂能力。珠算式心算的過程，是一種綜合性的思考和運動的結合。計算時，需一邊瞬間記數，一邊虛珠映象，一邊模擬撥珠，一邊珠象內化，它激化思維力、記憶力、注意力、空間想像力等來完成運算任務，因此珠算式心算進行時，需要左右兩半腦協同活動。也就是說珠算式心算是開發智力的金鑰匙。

學習心珠算最好的時機

心珠算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法借助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、想像力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。　　但在生理構造上，珠心算的學習是屬於技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。所以不宜過小學習，因為雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型。因此，建議學習入門年齡以4歲至10歲之間最適宜，即為幼稚園中班至小學4年級。兒童學習珠心算的好處珠心算訓練課程適合4歲至小四學生參加，學習珠心算，除了可以快速提升學生的運算速度和能力；同時，珠心算訓練進行時，兒童需要眼到、耳到、手到和心、腦齊到，配合全腦型的訓練計劃，能有效地鍛練思考，增強兒童的想像力、專注力和記憶力，並可提升兒童的自信心和情感智能，從而改善他們的求學態度及各科的成績表現。

2012年11月18日星期日

恭喜胡語庭小朋友獲期中全班第一名

恭喜胡語庭小朋友期中評量第一名

語庭平時上課認真、學習仔細、對功課會自我要求，
是個學習上的模範生喔!

2012 期中考數學100分

數學滿分小朋友

呂東晉張元裴黃筱軒

鍾秉曄李心瑜胡睿哲

邱詩涵許晉

以上小朋友可獲得禮物一份，還沒拿到的小朋友要記得到櫃檯領取喔!

2012年10月5日星期五

亞斯伯格症是什麼？

摘錄自親子天下雜誌

亞斯伯格症是自閉症的亞型，屬於廣泛性發展障礙的一種，主要是神經心理功能異常，導致學習與生活適應困難，男女比約八比一。自閉症的主要特質是「人際互動困難」、「語言溝通困難」與「特殊╱過度執著的行為」。而自閉症亞型的亞斯伯格患者在人際互動上較主動，但技巧差；語言發展大致正常，但不擅於社交溝通；同時對特殊興趣的投入程度相當相當高。

過去關於全球亞斯伯格症盛行率調查是千分之零點五，但澳洲最新研究的數字飆高到將近六十分之一。因為台灣目前的亞斯伯格小朋友是領取自閉症身心障礙手冊，學校系統也沒有特別註明亞斯伯格症，因此無法確認台灣的盛行率。然而這幾年，無論在教學現場或是兒童心智科診間，亞斯伯格症的確診數字正以飛快的速度增加中。

和一般身心障礙的兒童相比，亞斯伯格的小朋友外觀完全無異常，生活自我照顧一般沒有太大問題。他們在學校念的是普通班，認知能力並無明顯的落後，常常被誤認為白目、討人厭，很難取得同情，算是一種隱形障礙。

亞斯伯格症的特質變化度非常高，主要特質如下：

一、人際互動上：眼神不太注視對方。人際互動笨拙，出現很多不識相的言行，較自我中心。無法察言觀色、同理心很弱。很固定的黏幾個人，但又不懂得保持距離，有的親疏不分、剛認識就掏心掏肺。無法理解與遵守社會常規（如不肯排隊、玩遊戲要照自己的規則），無法依照情境表現適當的社會行為，融入團體有困難。

二、語言溝通上：語言發展比典型自閉症快一些，缺陷少，有的甚至發展得特別好，一口京片子，像小學究會說些難度很高的成語。但無法與人一來一往的自然對話聊天，因負面思考與自我中心的特質，常說出惹人厭、甚至刻薄惡毒的話語。語言上的抽象類比與連貫的能力不好，不懂隱喻，聽不懂轉彎的笑話，與人對談常會滔滔不絕說自己有興趣的事物。一般的認知和語言能力都在中等範圍，資優的比例也比自閉症高。

三、特殊行為上：他們有特殊或固著狹隘的嗜好，對事實性的學科（如數學、歷史、天文）與事物（如捷運、昆蟲）非常有興趣與天分，其他沒興趣的事物很難引起他們的動機。生活習慣上固著程度很高，如走固定路線回家、到賣場去就非買冰淇淋不可；知覺系統非常靈敏，噪音稍微大一點就受不了，只吃某些味道的食物；好惡與道德感非常強烈，停車絕對不能超過白線一點點，媽媽換髮型會讓他們抓狂。

亞斯伯格的孩子常負面思考，容易情緒不穩定或遷怒他人。怒氣一爆發，連自己也控制不了，也搞不清楚為什麼生氣，挫折忍受力相對偏低。因為他們融入團體有困難，因此在進入學校後較容易被老師發現。學前的亞斯伯格小朋友較喜歡自己玩、自己學東西，也有許多因為協調能力差而無法順利學寫字、做體操的例子。學齡的亞斯伯格孩子則常是小小糾察隊，愛糾正別人，不受同學歡迎，甚至有些孩子在校長期被排擠、被責罵，飽受挫折而拒學。

很多家長看到這些特質描述，就懷疑自己的孩子是亞斯伯格，但孩子必須符合這三大特質，並經過審慎診斷才能確診。若是單點的吻合，只能說是他們具有亞斯伯格的「特質」。

亞斯伯格的孩子其實很辛苦。過度偏執的喜好，不會變通的思維習慣，真實而無修飾的表達方式，成了與人互動的障礙，一輩子都要學習對他們來說很困難的社會技巧。因為缺乏舉一反三的能力，遇到新的情境他們就慌亂不知所措，導致一些讓人困擾的行為。

亞斯伯格的孩子若能被及早發現、進行早療，透過適當的環境刺激與引導，以及持續的社會技能訓練，漸漸改善人際關係，也能大大減低他們受挫的經驗。在他們內心深處，還是期待能融入團體、結交朋友。

2012年10月3日星期三

鉛筆與橡皮擦

(轉載自臉書)

鉛筆：我很抱歉

橡皮擦：什麼事？你沒做錯任何事啊。

鉛筆：

我很抱歉，因為我的緣故，你受到傷害。

只要我出錯，你永遠在那裡為我將錯誤刪除。

但當你讓我的錯誤消失的時候，

您都會失去了自己的一部分。

你每次都會變得越來越小。

橡皮擦：

那倒是真的。不過我並不真的在意。

你知不知道，我就是因為這個目的而存在。

只要你做錯了事，我就幫你解決。

我知道將來有一天我會消失，

而您就會換一個新的我繼續使用，

其實我很高興能做這件工作。

因此，請停止為我擔憂。

我不喜歡看到你傷心的樣子。

我發現，這支鉛筆和橡皮擦之間的對話，很鼓舞人心。

父母就像橡皮擦，而他們的孩子們就像鉛筆。

父母永遠都在那裡，為他們的孩子清除錯誤。

一路走來，有時他們會受傷，變成更小、更舊，

最後終將停止這件工作而離開他們的孩子。

雖然他們的孩子們終將找新的橡皮擦（配偶），

但是父母仍然對他們曾經為他們的孩子

做的所有事情感到高興，

並且總是不喜歡看見他們寶貝的人擔心或是悲傷。

在我的一生中，我曾經是鉛筆。

我的痛苦就是看到橡皮擦 (就是我的父母)

每一天都變得越來越小。

因為我知道總有一天，我所能夠剩下的，

也只有像橡皮擦一樣逐漸變小的感覺，以及..

在我記憶中曾經擁有的一切。

2012年10月1日星期一

別當完美媽媽，B+就夠了！

別當完美媽媽，B+就夠了！(摘錄自親子天下)

無論是職業婦女還是家庭主婦都有可能是A+媽媽。

A+媽媽症狀一孩子和工作擺第一，沒有自己。

許多好媽媽，往往沒有發現自己習慣燃燒自己；總是把最好的留給孩子和先生，剩下的才給自己。曉飛在廣播電台擔任主持人，也是一兒一女的媽媽。有一次驚覺，好久以來，自己沒有好好吃過水果。比方說每次切芒果時，都是把果肉好好切成小塊給家人，然後自己站在流理台前匆匆的把果核啃乾淨。李坤珊在書中也回憶女兒三歲時，有一天，把午餐的剩飯推到她面前，天真的說：「媽媽喜歡吃剩飯！」讓她感到非常震驚。

然而，這樣沒有自己的生活，不但容易耗盡自己的心力，還有可能喪失愛人的能力。若連自己都不愛，還能怎麼愛別人？

對策一定要有個人的時間和空間

媽媽要照顧別人，必須不斷的付出；因此一定也要有自己獨處充電的時間。這也是許多職業婦女覺得自己比家庭主婦輕鬆的主要理由，至少上班的時候，可以好好的喝一杯咖啡。美國今日電視台和《親職》雜誌網站，在八月合作了一個職業婦女媽媽真心話調查，共有兩萬六千多位媽媽參與。媽媽們悄悄透露了沒有告訴別人的黑暗真心話：「其實，上班比帶小孩輕鬆多了！」調查中，三分之一的媽媽承認，工作雖然辛苦，卻是逃避全天候照顧小孩，一個完全正當的藉口。

A+媽媽症狀二自信不足，總覺得自己不夠好。

親職教育專家楊俐容曾經私下針對來聽演講的媽媽調查，發現台灣媽媽普遍有「阿信」性格：有好的、成功的表現都不敢居功，覺得是運氣或者其他因素。但是，遇上家人和小孩有問題時，卻常常覺得都是自己做得不夠。蕭美君指出，媽媽的焦慮和罪惡感常常來自於比較，根本的問題就在於自信不足。蕭美君舉例，只要孩子生病，媽媽都很容易歸咎自己沒有照顧好，卻不會去想，這是孩子長大獲得免疫力的必經歷程。

對策告訴自己：「我很棒！」

面對容易陷入「阿信」負面情緒的A+媽媽，應該要時時鼓勵自己：「當媽媽真的很不容易，我已經很棒了！」

A+媽媽症狀三想要掌控、沒有彈性。

追求完美的媽媽習慣掌控，對於無法控制會感到焦慮。在專家的眼中，這樣的媽媽就是缺乏彈性，心裡設定了標準，就很難放下，把自己逼得很累，又容易對他人不滿。沒有彈性的A+媽媽，爸爸的感受最辛苦。「老婆常常抱怨，每次我負責帶孩子去吃晚餐，就只會吃垃圾食物。但那是因為我只有『偶爾』帶孩子，開心一下有什麼關係。若都由我負責，我也不會天天給他們吃炸雞呀！」一位四十五歲、有一兒一女，在上市公司擔任經理的爸爸說。「老婆常常抱怨我早上送孩子上學經常遲到，她寧願自己早起。其實，也不是每次都遲到，但是老被罵，我也就意興闌珊……」在台南開攝影工作室的蔡爸爸吐苦水。

對策偶爾出槌，真的沒有關係

許多好媽媽，做得多、睡得少，總是幫家人設想過多，但這樣往往忽略了帶領孩子認識真實媽媽的機會。李坤珊指出，許多大人會說：「等孩子長大，就會了解爸媽的犧牲。」但這種為他人設想的能力，不是年紀愈大就會愈成熟，它必須藉由無數成長經驗的歷練和滋養，才會慢慢深刻；它必須透過不斷的練習，才會變成處世原則的一部分。

有一項最新研究或許可以讓媽媽感到安慰：九成的父母承認曾經失控對孩子大吼；但孩子在父母情緒失控的過程中，反而可以學會情緒管理。美國達拉斯州南方衛理公會大學心理學教授喬治‧霍頓（George Holden），針對達拉斯州三十六個志願參加研究的美國家庭進行長期觀察研究。

霍頓在研究中得出的結論是，父母情緒失控是正常的事情，但最重要的是不能用言語汙衊孩子。同時還要讓孩子知道爸媽愛他們，只是情緒爆發乃人之常情。

你是A+媽媽嗎？

以下選項是的請打勾

○1.吃芒果只啃芒果核，果肉都留給孩子吃。

○2.幾乎沒有自己獨處的時間。

○3.想不起自己有什麼成就，引以為傲的成就都是孩子的表現。

○4.沒有可以談心、分享育兒甘苦的朋友和親人。

○5.堅持給孩子最好的。比方說，全母乳哺育、親手做晚餐和便當、陪做功課……若是無法達成會充滿罪惡感。

○6.相信教養書寫的都是事實，對照自己的窘況常常感到沮喪。

○7.只要孩子開心，自己就開心了。很久沒有問「自己」過得好不好。

○8.覺得沒有人可以分擔工作，先生照顧孩子總是會有問題、婆婆媽媽觀念落伍、保母笨手笨腳等。